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BAKOM: Cavaliere della comunicazione 2004: premio speciale "Imparare a leggere e a scrivere con le TIC"

Bienne (ots)

Il premio speciale "Imparare a leggere e a
scrivere con le TIC" del concorso "Cavaliere della comunicazione" 
sarà assegnato a progetti che incoraggiano le persone con 
difficoltà di lettura e scrittura a cercare di accedere alle nuove 
tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC). In 
occasione della Fiera del libro di Basilea "BuchBasel", un panel di 
specialisti ha discusso del contributo che le TIC possono dare per 
prevenire l'analfabetismo di ritorno.
Il premio speciale del Cavaliere della comunicazione 
2004, "Imparare a leggere e a scrivere con le TIC" sarà assegnato a 
progetti che mettono in primo piano non solo l'utilizzo delle 
tecnologie digitali ma anche la lotta contro l'analfabetismo di 
ritorno e dunque la padronanza delle "vecchie" tecniche culturali, 
ossia della lettura e della scrittura. Il vincitore del premio 
speciale riceverà CHF 10'000. Con premi per un totale di CHF 
50'000.-, il "Cavaliere della comunicazione" è un concorso che dal 
2001 viene indetto ogni anno dall'Ufficio federale della cultura 
(UFC) e dall'Ufficio federale delle comunicazioni (UFCOM). Per 
maggiori informazioni consultare il sito: www.comknight.ch.
Società dell'informazione e capacità di leggere 
In occasione della Fiera del libro di Basilea "BuchBasel", chiusasi 
ieri, un panel di specialisti ha discusso della relazione che 
intercorre tra la capacità di leggere e l'utilizzo di computer e 
Internet in Svizzera. Studi dell'Organizzazione per la cooperazione 
e lo sviluppo economico (OCSE) dimostrano che nel nostro Paese vi è 
una netta differenza tra le esigenze della società 
dell'informazione e le effettive competenze dei cittadini: anche se 
ha frequentato per otto o nove anni la scuola dell'obbligo, in 
Svizzera il 13 - 19% degli adulti ha forti difficoltà a leggere e a 
capire i testi di tutti i giorni. Chi non sa leggere e scrivere non 
riesce ad utilizzare in modo adeguato il computer e Internet. 
Questo fenomeno, chiamato analfabetismo di ritorno, è un ostacolo 
difficilmente superabile per chi vuole accedere alla società 
dell'informazione.
Le TIC possono favorire le capacità di lettura 
Contrariamente a un'opinione diffusa, lo sviluppo della lingua e 
l'incoraggiamento alla lettura non sono in contraddizione con 
l'utilizzo delle tecnologie digitali dell'informazione e della 
comunicazione (TIC). Anzi, come sottolineato da Andrea Bertschi- 
Kaufmann, direttrice del centro "Lesen" della Scuola tecnica 
superiore Aargau Nordwestschweiz e corresponsabile dello 
studio "Lernen im Kontext neuer Medien", in occasione della 
discussione sull'analfabetismo di ritorno sollevata alla Fiera del 
libro "BuchBasel", computer e Internet permettono a molti bambini e 
giovani di accedere al mondo della scrittura.
L'analfabetismo di ritorno tocca giovani e anziani 
In una società informatizzata come la nostra, diventa sempre più 
importante saper leggere e scrivere. L'analfabetismo di ritorno, un 
fenomeno spesso tabù, è causa frequente dell'esclusione dal mondo 
delle onnipresenti tecnologie digitali dell'informazione e della 
comunicazione (TIC). L'analfabetismo di ritorno non tocca solo gli 
adulti. Anche molti giovani e bambini non dispongono delle capacità 
di lettura e scrittura corrispondenti alla loro età. Pertanto, è di 
fondamentale importanza promuovere tempestivamente le competenze 
linguistiche.
Cos'è l'analfabetismo di ritorno? 
L'analfabetismo di ritorno descrive una situazione in cui gli 
adulti, pur parlando una lingua nazionale o la lingua della regione 
in cui vivono e avendo frequentato la scuola dell'obbligo (minimo 
nove anni), non hanno una sufficiente padronanza delle competenze 
di base per la lettura, la scrittura e il calcolo.
UFCOM – Ufficio federale delle comunicazioni
Servizio stampa
Informazioni:
Sabine Brenner, 
sabine.brenner@bakom.admin.ch 
Servizio di coordinamento Società dell'informazione UFCOM, 
Tel. 032 / 327 58 79

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