Erstmals weltweite Studie über die Englischkenntnisse in 44 Ländern erstellt
Schweiz (ots/PRNewswire)
EF Education First, weltweit führender Anbieter von Sprachreisen, Kulturaustausch und internationalen Bildungsprogrammen, veröffentlicht heute die erste umfassende Studie über die Englischkenntnisse der breiten Bevölkerung in 44 nicht englischsprachigen Ländern rund um den Globus. Beim EF Englisch Sprachniveau Index (EF English Proficiency Index, kurz: EF EPI) handelt es sich um die erste Studie, in der die Englischkenntnisse Erwachsener in verschiedenen Ländern verglichen werden. Für diese Studie wurden die Daten von über zwei Millionen kostenlosen Online-Tests aus 44 Ländern in einem Zeitraum von über drei Jahren (2007-2009) analysiert.
Ebenso wie die TIMSS- und PISA-Studien, die die Kenntnisse in Naturwissenschaften und Mathematik sowie das Leseverständnis bei Schulkindern in aller Welt prüfen, will der EF English Proficiency Index das Englisch-Sprachniveau von Erwachsenen an einem weltweiten Massstab messen. Der Sprachtest sticht aus den bereits existierenden Tests heraus. Dafür gibt es drei Gründe: der Fokus auf die Kommunikationsfähigkeit, die einzigartige Datenquelle, auf der die Studie aufbaut, und ihre Verfügbarkeit über das Internet.
Deutschland liegt im Rahmen der Studie auf Platz 8. Die Bildungspolitik in Deutschland, die schon lange auf Mehrsprachigkeit ausgerichtet ist, zeigt also Wirkung. Ein derart vom weltweiten Export abhängiges Land braucht Geschäftsleute mit guten Fremdsprachenkenntnissen. Die deutsche Wirtschaft ist die leistungsstärkste in Europa und nach dem BIP die viertstärkste der Welt. Zudem war Deutschland fast das ganze vergangene Jahrzehnt Exportweltmeister.
Die Verantwortung für das deutsche Bildungssystem liegt bei den 16 Bundesländern, wodurch der Englischunterricht in den einzelnen Ländern mit unterschiedlichem Alter beginnt. Mehr als 90 Prozent aller Schüler haben in der dritten oder vierten Klasse im Alter von acht bis neun Jahren Englischunterricht, wobei 27 Prozent bereits in der ersten Klasse mit dem Unterricht beginnen. Zur Zeit wird diskutiert, ob zwei Wochenstunden in der Grundschule ausreichend sind oder ob der Englischunterricht ausgebaut werden soll. Wer eine zweite Fremdsprache lernt, beginnt damit üblicherweise in der siebten Klasse.
"Fremdsprachenkenntnisse sind in einer zunehmend globalisierten Welt ein wichtiger Wettbewerbsfaktor - sowohl für den einzelnen Arbeitnehmer als auch für den Wirtschaftsstandort Deutschland insgesamt ", sagt Eva Kockum, Präsidentin der EF Internationalen Sprachschulen. "In Zukunft wird Deutschland auch in puncto Fremdsprachen seine Wettbewerbsfähigkeit mehr denn je durch verstärkte Bildungsinvestitionen behaupten müssen."
Die Rangfolge der 44 Länder im ersten English Proficiency Index von EF Education First veranschaulicht, wie unterschiedlich heute die Englischkenntnisse rund um den Globus sind. Der Vergleich benachbarter Länder, Handelspartner und enger Verbündeter bietet einen spannenden Einblick in die unterschiedlichen Prioritäten und die Bildungspolitik europäischer, asiatischer und lateinamerikanischer Länder.
Zu den wichtigsten Ergebnissen für diese Regionen zählen:
- Skandinavische Länder mit den weltweit besten Englischkenntnissen
Die Top 5 der Rangliste belegen Norwegen, Dänemark, Schweden, die
Niederlande und Finnland. Angesichts der geringen Bevölkerungszahl und
der Bedeutung der Exporte für ihre Volkswirtschaften veranschaulichen
diese Länder die Beziehung zwischen dem Faktor Englisch und anderen
Entwicklungsfaktoren.
- Spanien und Italien liegen weit hinter Westeuropa zurück
Fast 90 Prozent aller Schüler in Europa lernen im Rahmen ihrer
Schulausbildung Englisch. Jedoch sind die Englischkenntnisse in Spanien
und Italien deutlich geringer als in anderen Ländern Westeuropas.
- Englischkenntnisse in Asien überraschend gering
Asien erzielte überraschend niedrige Werte, insbesondere wenn die
Ausgaben für privaten Englisch-Unterricht berücksichtigt werden. Trotz
der früheren britischen Kolonialherrschaft und seinem Ruf als
englischsprachiges Land sind die Englischkenntnisse in Indien heute
nicht mehr besser als die im rasant aufholenden China. Auch wenn die
Anzahl der Englisch sprechenden Einwohner eines Landes nur schwer zu
schätzen ist, weisen die beiden Länder eine etwa gleich hohe Anzahl
auf, wobei China Indien in ein paar Jahren übertreffen dürfte.
- Spanisch ist in Lateinamerika für die internationale
Verständigung bedeutender als Englisch Lateinamerika ist in puncto
Englisch die schwächste Region. Dies lässt sich zum Teil durch die
Bedeutung des Spanischen in dieser Region erklären. Die gemeinsame
Sprache ermöglicht internationalen Handel, diplomatische Beziehungen
und Reisen und schwächt so möglicherweise die Motivation, Englisch zu
lernen.
- Länder mit besseren Englischkenntnissen weisen ein höheres
Pro-Kopf-Bruttoinlandsprodukt auf Die Studie von EF Education First
weist auch eine interessant hohe Korrelation zwischen den
Englischkenntnissen und dem Pro-Kopf-Bruttoinlandsprodukt eines Landes
auf. Dies ist gleichzeitig Ursache und Wirkung. Reichere Länder geben
mehr Geld für die Bildung aus, auch für Englisch, die Lingua Franca der
Weltwirtschaft. Auf lange Sicht erhöht die bessere Englischausbildung
das Durchschnittseinkommen, da sich die wirtschaftlichen Möglichkeiten
verbessern.
- Längere Schulausbildung in Ländern mit besseren Englischkenntnissen
Es wurde eine hohe Korrelation zwischen den Englischkenntnissen und der
durchschnittlichen Anzahl der Schuljahre nachgewiesen. In den Top 5-
Ländern gehen die Schüler im Schnitt zwischen 9 und 12 Jahre zur
Schule.Die einzelnen Ergebnisse der Länder sind in der unten stehenden Tabelle aufgeführt (Tabelle 1). Interaktive Grafiken und weitere Analysen finden sich unter: http://www.ef.de/epi/
Länderstandorte & Methodik
Die EF Studie und ihre Methodik sowie weitere Einzelheiten zu ausgewählten Ländern stehen zur Verfügung unter: http://www.ef.de/epi/
Über EF Education First:
Der weltweit führende internationale Bildungsanbieter EF Education First macht es sich seit 1965 zur Aufgabe, sprachliche, kulturelle und geographische Grenzen zu überwinden, und hat seitdem über 15 Millionen Teilnehmer beim Erlernen einer neuen Sprache und bei Reisen ins Ausland unterstützt. Mit einem weltweiten Netz aus 400 Schulen und Niederlassungen spezialisiert sich EF auf Sprachunterricht, Bildungsreisen, Hochschulabschlüsse und Austauschprogramme.
Weitere Informationen erhalten Sie unter http://www.ef.de.
Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte an: Agentur Ketchum Pleon, Susanne Simon Theresienhöhe 12, 80339 München Tel.: +49-(0)89/590-42-11-19, Fax: +49-(0)89/590-42-49-11-19 Mobil: +49-(0)173/21-87-208 E-Mail: susanne.simon@ketchumpleon.com Carsten Knobloch. Email : carsten.knobloch@ef.com Tel. +49-(0)-211-688-57-211
Tabelle 1: English Proficiency Index Rang Land EF EPI Punktzahl Englischkenntnisse 1 Norwegen 69,09 Sehr gut 2 Niederlande 67,93 Sehr gut 3 Dänemark 66,58 Sehr gut 4 Schweden 66,26 Sehr gut 5 Finnland 61,25 Sehr gut 6 Österreich 58,58 Gut 7 Belgien 57,23 Gut 8 Deutschland 56,64 Gut 9 Malaysia 55,54 Gut 10 Polen 54,62 Mittel 11 Schweiz 54,6 Mittel 12 Hongkong 54,44 Mittel 13 Südkorea 54,19 Mittel 14 Japan 54,17 Mittel 15 Portugal 53,62 Mittel 16 Argentinien 53,49 Mittel 17 Frankreich 53,16 Mittel 18 Mexiko 51,48 Mittel 19 Tschechische Republik 51,31 Mittel 20 Ungarn 50,8 Mittel 21 Slowakei 50,64 Mittel 22 Costa Rica 49,15 Gering 23 Italien 49,05 Gering 24 Spanien 49,01 Gering 25 Taiwan 48,93 Gering 26 Saudi-Arabien 48,05 Gering 27 Guatemala 47,8 Gering 28 El Salvador 47,65 Gering 29 China 47,62 Gering 30 Indien 47,35 Gering 31 Brasilien 47,27 Gering 32 Russland 45,79 Gering 33 Dominikanische Republik 44,91 Sehr gering 34 Indonesien 44,78 Sehr gering 35 Peru 44,71 Sehr gering 36 Chile 44,63 Sehr gering 37 Ecuador 44,54 Sehr gering 38 Venezuela 44,43 Sehr gering 39 Vietnam 44,32 Sehr gering 40 Panama 43,62 Sehr gering 41 Kolumbien 42,77 Sehr gering 42 Thailand 39,41 Sehr gering 43 Türkei 37,66 Sehr gering 44 Kasachstan 31,74 Sehr gering
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